O computador como utilidade

Foto retirada em: 26/04


Esse é um grupo de alunos, de onde atuo. Essa turma é do módulo II ( já conhecem e já sabem utilizar o computador), como tema da última aula, ensinei a passar fotos da máquina digital para o computador.
Durante a aula utilizei um material de estudo que eu mesmo produzi, para que podessem me acompanhar quando explicava,  na hora da atividade seguir os passos que estavam no material.
O material de estudo é importante, pois faz com que os idosos consigam compreender o uso do computador. Quando chegam em casa para fazer uma atividade que já haviam feito em aula, seguem os passos e conseguem realizar em casa sozinhos, além de ajudar na memorização.

MATERIAL DE ESTUDO

PASSAR FOTOS DA MÁQUINA PARA O COMPUTADOR

1.       Conecte o cabo da máquina ao computador, com a máquina desligada.

2.       Liga a máquina

3.       Abra o ícone Computador na sua área de trabalho. 2x

4.       Abra o ícone Arquivos removíveis (F) 2x

5.       Aparecerá a palavra DCIM dê 2 cliques

Obs: Por ter modelos variados, as máquinas digitais são diferentes umas das outras, portanto, algumas quando for clicado em DCIM aparecerá as fotos, outras precisamos abrir as pastas que contém dentro de DCIM, se este for o seu caso, vá dando dois cliques nestas pastas até aparecer  as fotos.

6.       Selecione todas as fotos que deseja copiar, clique com o botão Direito, e em seguida Copiar

7.       Abrir a pasta que deseja salvar as fotos e clicar com o botão Direito ,e em seguida Colar.

Os materiais de estudo, devem ser o mais claro possivel, não podemos utilizar termos, sem antes ter explicado o que significam, no caso do computador existem vários. Outra coisa, seria a forma mais fácil de se realizar a atividade. Percebi que no material acima sobre passar as fotos, existe uma maneira mais fácil. Mas nesse caso,como esse grupo já sabem utilizar alguns recursos do computador, junto trabalhei o abrir pastas, copiar e o colar, pois assim não esquecem.

Outras fotos:

Deixei que o grupo tirasse fotos dos colegas, para completar a atividade. O que os deixou com mais vontade de aprender.

BOA TARDE, SEMANA QUE VEM VOLTAREI COM MAIS NOVIDADES!

Objetos de Aprendizagem

São recursos digitais que possam ser reutilizados para dar suporte ao aprendizado, auxiliando tanto a modalidade à distância como a presencial. Com a utilização da internet como ferramenta de auxílio ao ensino em cursos presenciais e em cursos a distância, os objetos de aprendizagem se tornam cada vez mais presentes pelo fato da internet facilitar a forma de distribuição e reutilização dos mesmos. Com relação as características de um OA [FAVERO, MACHADO, OLIVEIRA, ABEGG, SILVA, MALLMANN, VICARI, pag. 4], pontuam quatro características oriundas de pesquisas de diversos autores e/ou entidades:
reusabilidade, agregação, identificação por metadados e interatividade.

Abaixo uma breve descrição das características citadas:

• Reusabilidade: Utilizar o mesmo objeto em contextos variados de aprendizagem;
• Agregação: Agrupar um ou mais OA em um único OA, fazendo um OA modulado;
• Identificação por metadados: Informações que descrevem o OA de forma simples para que facilite a sua busca na Internet;
• Interatividade: Se aplica através de imagens, textos, animações, sons que de alguma forma o aluno absorve;

O Objeto de Aprendizagem que vou utilizar como exemplo tem como título “Sistema de posicionamento Global - GPS” e se encontra no Banco Internacional de Objetos Educacionais do MEC, e tem como objetivo auxiliar na explicação das técnicas e ferramentas atuais da cartografia para o posicionamento geográfico global. Este exemplo representa as características de qualidade de um objeto de aprendizagem.

Na minha opinião os objetos de aprendizagem colaboram no ensino e aprendizagem dos alunos, porém, depende muito da prática do professor, alguns recursos da internet devem ser utilizados com mais cuidado.

A seguir um depoimento de um aluno sobre o beneficio que os objetos de aprendizagem trouxeram pra sua vida escolar.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS FAVERO, R. V.; MACHADO, A.; OLIVEIRA, E.; ABEGG, I.; SILVA, J. T.; MALLMANN, R.; VICARI, R. Projeto e implementação de Objetos de Aprendizagem.
BANCO INTERNACIONAL DE OBJETOS EDUCAIONAIS. Disponível em: Disponível em: http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/handle/mec/5203 .
SISTEMA DE POSICIONAMENTO GLOBAL - GPS. http://www.ibge.gov.br/ibgeteen/atlasescolar/apresentacoes/tecnicas.swf

http://www.youtube.com/watch?v=uDouPTY3Uvc

A importância da Dinâmica

É importante que haja estímulo cerebral para prevenir o indivíduo de certas doenças como o Mal de Alzeheimer por exemplo. O mal de Alzeheimer é uma doença que atinge o Sistema Nervoso Central, responsável por causar falha na memória. Outra doença bastante comum na terceira idade é o Mal de Parkinson, que também afeta o Sistema Nervoso Central e é responsável por causar falha de coordenação motora na realização de alguns movimentos. É caracterizado por tremores mesmo ao repouso.

                                                   A Dinâmica

Uma maneira de prevenir tais doenças que afetam o Sistema Nervoso Central é realizando Dinâmica para idosos, para estimular a mente, aonde os idosos participam de diversas brincadeiras e interagem entre si, fazendo novas amizades. Como. Essas dinâmicas podem realizadas na maioria das vezes pela pessoa que realiza o trabalho ( informática) com os idosos, visando ajudar e reintegrar essas pessoas na sociedade. Além disso, os movimentos que são pedidos nas dinâmicas e nas brincadeiras, acabam estimulando a motricidade voluntária dos idosos, ajudando na coordenação e no equilíbrio.

“Para quem você tira o chapéu”

Objetivo: Estimular a autoestima
Materiais: um chapéu e um espelho
O espelho deve estar colado no fundo do chapéu.
Procedimento: O animador escolhe uma pessoa do grupo e pergunta se ela tira o chapéu para a pessoa que ver e o porquê, sem dizer o nome da pessoa. Pode ser feito em qualquer tamanho de grupo e o animador deve fingir que trocou a foto do chapéu antes de chamar o próximo participante.

FONTE: http://www.sempretops.com/dicas/dinamicas-para-idoso/

A tirinha que emocionou o mundo!

                                         COMO UM IDOSO APRENDE INFORMÁTICA?

Olá amigos, ensine a eles ferramentas de interação e relacionamento, pois eles sempre se sentem sozinhos na terceira idade, isso vai ajudar àqueles que ficam muito em casa e têm poucos amigos, explique sobre como utilizar emails e o Orkut.

Tenha muita paciência e atenção, pois alguns podem ter um bloqueio com a geração da computação, e muitas vezes vão mostrar isso se desfazendo do mundo da informática, na verdade só estão dizendo que desejam aprender, mas têm uma grande dificuldade.

Lembre-se, eles precisam ter um motivo para querer aprender, se não virem algo que realmente interessa para eles, dificilmente irão querer continuar aprendendo, por isso mostre não somente esse site, mas pesquise outros com conteúdo para a idade deles.

Todo estímulo mental ao idoso é valido, para que mantenha sua mente ativa!!!

                                          RELATO DE EXPERIÊNCIA

Trabalho com um grupo de idosos em uma empresa de Criciúma.

Um fato que me motivou mais ainda nessa área de atuação, foi a importância que os idosos dão ao aprender coisas novas.

Trabalhei a formatação com um grupo, onde passei a eles um texto por email, e eles teriam que procurar nomes de bichos que estavam escondidos no texto, e trocar somente a cor do bicho.

Ex: dorminhoca

No texto haviam apenas 14 bixos e o  interessante é que acharam bichos que na verdade não tinha na atividade. Foi uma atividade bem legal, onde consegui trabalhar a formatação de texto sem deixar de me preocupar com a mente dos alunos, o que é super interessante, pois nessa idade, eles tem facilidade de esquecer as coisas muito rápido.

                                           Beijos, e Até a Próxima postagem!!!